Ministerio de Educación reubicará a estudiantes de escuelas afectadas por los terremotos antes del inicio de clases.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación prepara la reubicación temporal de los alumnos de las escuelas que resultaron afectadas por los terremotos del 24 de junio y que no podrán recibir alumnos al inicio del año escolar 2026-2027.
Las autoridades explicaron que los estudiantes serán trasladados a otros centros educativos cercanos para garantizar la continuidad de las clases. El proceso, que el Ministerio denomina rezonificación escolar, contempla asignarlos a instituciones activas de su comunidad, una parroquia cercana o un municipio próximo.
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, pidió a los padres y representantes verificar durante esta semana en qué institución fueron asignados sus hijos. La medida forma parte del plan previsto para atender a las comunidades educativas afectadas por los daños en la infraestructura escolar.
En La Guaira, uno de los estados más afectados por los sismos, las clases presenciales comenzarán el 14 de septiembre en 239 instituciones educativas, de acuerdo con autoridades regionales. Otros 32 planteles permanecerán cerrados y sus estudiantes serán reubicados en escuelas cercanas.
¿Cómo funcionará la reubicación de estudiantes?
El Ministerio de Educación utiliza el término “rezonificación” para referirse a la asignación temporal de los alumnos a otros centros educativos mientras sus escuelas de origen son reparadas o sometidas a una rehabilitación más profunda.
Rodríguez explicó que los estudiantes serán asignados a las instituciones activas más cercanas a su lugar habitual de estudio. La búsqueda de estos espacios tendrá como referencia la comunidad, la parroquia o el municipio donde vivían o estudiaban los alumnos.
La intención es que los daños en los planteles no interrumpan el acceso a la educación durante el nuevo año escolar. En La Guaira, el gobernador José Alejandro Terán indicó que las autoridades diseñaron junto con el Ministerio una propuesta para distribuir a los estudiantes de las 32 escuelas que no podrán abrir sus puertas.
Los representantes deberán confirmar la institución asignada durante los días previos al inicio de clases. El Ministerio también informó que los alumnos de planteles inhabilitados podrán incorporarse a otros centros educativos cercanos.
¿Qué pasará con las escuelas afectadas por los terremotos?
El Ministerio informó que Venezuela cuenta con unos 27 mil planteles educativos. De ese total, 900 registraron daños leves tras los terremotos y se encuentran en proceso de reparación.
Otros 87 planteles presentan daños severos que impiden su reapertura inmediata. Estas infraestructuras serán sometidas a trabajos de rehabilitación profunda antes de volver a recibir a estudiantes y docentes.
Además, 11 infraestructuras colapsaron por completo como consecuencia de los movimientos telúricos del 24 de junio. Estos centros forman parte de los casos que requieren una intervención de mayor alcance.
El balance oficial muestra que la mayoría de los planteles del país podrá iniciar el año escolar, mientras las autoridades concentran las reparaciones en las instituciones con daños que impiden su funcionamiento.
¿Qué ocurrirá con las escuelas utilizadas como campamentos?
Otra parte del plan está relacionada con los centros educativos que todavía funcionan como espacios de alojamiento temporal para familias afectadas por los terremotos.
El Ministerio informó que 50 escuelas permanecen habilitadas provisionalmente como campamentos transitorios y que estos espacios serán desocupados de forma progresiva antes del inicio del año escolar.
En La Guaira, las autoridades identificaron 20 instituciones que todavía cumplen esta función. Según el gobernador Terán, estos planteles se incorporarán posteriormente a la oferta educativa una vez que las familias sean trasladadas a otros espacios.
¿Qué advierten Cecodap y Redhnna sobre el regreso a clases?
El regreso a las aulas también ha generado advertencias de organizaciones dedicadas a la protección de niños, niñas y adolescentes.
Un informe elaborado por Cecodap y la Red por los Derechos Humanos de Niños, Niñas y Adolescentes (Redhnna) a partir de 99 reportes ciudadanos exhaustivos en La Guaira, Caracas y Miranda señaló que 27,3 % de las escuelas evaluadas presentaba daños graves en su infraestructura. Otro 33,3 % reportó áreas de los planteles que permanecían clausuradas o no podían utilizarse.
El dato corresponde a los centros incluidos en el levantamiento de información de las organizaciones y no representa al conjunto de las escuelas del país.
Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, respaldó la recuperación de las rutinas educativas, pero pidió que el retorno presencial ocurra con garantías de seguridad. “No se trata de abrir por abrir, sino que el retorno sea seguro”, señaló.
Cecodap también identificó a más de 200 niños desplazados por la emergencia y planteó la necesidad de garantizar la continuidad educativa y el apoyo psicosocial para los estudiantes afectados por pérdidas, daños en sus comunidades o cambios de residencia.
Redhnna y Cecodap aclararon que su informe no plantea suspender el inicio del año escolar, sino que reclama información técnica sobre las condiciones de cada plantel y medidas que permitan evitar el regreso de estudiantes a espacios que todavía representen un riesgo.
Con la reubicación temporal, el Ministerio busca que los daños en las escuelas no se traduzcan en una interrupción de las clases. Mientras los estudiantes de los planteles inhabilitados serán recibidos en otras instituciones, las escuelas afectadas continuarán dentro del proceso de reparación y rehabilitación hasta que puedan volver a funcionar.
ELDIARIO
